中新网5月30日电 国家卫生健康委于30日召开新闻发布会。会上有记者问：儿童青少年的心理健康早干预非常重要。请问，家长和老师如何早期识别儿童青少年的心理行为问题？
对此，上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心主任医师江帆表示，儿童青少年的心理健康问题是现在社会公众普遍关注的一个问题。其实，儿童青少年的心理问题不是突然出现的，它有一个逐渐发展演变的过程。针对儿童青少年的心理行为问题，早期识别非常重要。早期识别就可以及早干预，及早让儿童青少年的心理健康恢复到正常的状态。家长和老师都是接触儿童青少年时间最长，而且也比较了解儿童青少年，所以可以对儿童青少年开展日常的行为观察和评估，主要有两个方面：第一方面是做自身的前后对比，也就是观察和比较儿童青少年当前的行为和他既往的行为有没有一些明显的差异。比如孩子原来很活泼开朗的，很愿意跟别人交流，也是很会笑，但是突然开始转变到愁眉苦脸、不愿意交流，活动也减少，对什么都提不起兴趣，这就是对他目前的状况跟之前的比较。另外一个比较，可以通过和同龄的其他孩子相比，他的行为有没有明显差异。比如孩子相较于同龄孩子明显表现出好动、上课开小差，写作业拖拖拉拉，难以完成很多功课。如果这些行为表现持续时间比较长，数周甚至数月以上，甚至影响到孩子的学习成绩、人际关系等，说明孩子正在受到心理问题的困扰、行为问题的干扰，家长老师就要及时跟孩子沟通，帮助孩子解决问题，必要的时候就要积极寻求医学的帮助。
另一方面，现在很多家长愿意用网上的一些心理行为量表来作评估。临床上其实也用这些心理行为量表进行筛查，但是一《欧博APP最新》定要注意，在用这些量表进行筛查的时候，它只是一个初步的筛查，也只是反映了儿童青少年过去一周左右的状态，不能用作诊断，所以千万不要拿这个筛查的结果给孩子贴标签。比如孩子是不是患上抑郁症，是需要到专业机构诊断的，千万不能用这样的量表来给孩子贴这样的标签。
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本报记者 向宠 【编辑:班彪 】
